什么书本合适34岁儿童看
3～4岁孩子在身心进步上的独特质，需要大家为他们量身定做比较适合的阅读内容。
主题与生活经验有关
幼儿喜欢与我们的生活经验有关的情节，比如有关上卫生间、睡觉的。爸爸妈妈在选书时，可以参考自己对孩子的察看，选择与孩子的生活经验有关的主题，相信必能引起孩子的爱好和共鸣。
故事情节是孩子可以理解的内容
此阶段的幼儿对故事情节的进展，察看可是愈加敏锐了。因此，爸爸妈妈可以尝试提供稍微复杂的故事书给孩子，间接的，也能增进孩子在认知上的进步。只是，要提醒爸爸妈妈在为孩子挑故事书时，防止书的内容超越孩子的理解程度；同时，故事的结局最好是明确、有条理的。
介绍定义的图画书
除去认识具体的事物以外，伴随认知能力的进步，三岁左右的幼儿也开始学习抽象的定义，比如分类、颜色、形状、空间、数字、相反词等。爸爸妈妈在选择定义类的图画书时，要选择以平时可实质接触到的事物、场合来作说明的呈现方法的书。
多元阅读丰富孩子的世界
选择阅读内容时应该注意：
1.题材的多样化。从儿童生活到科学常识，从环境问题到生命教育，亲情、友谊、克服困难、历程奇险，多样化的题材将帮助幼儿获得多元的常识与多元的情感经验。
2.文体的多样化。幼儿在这图库画书中阅读的不只有童话故事，而且有儿歌、童谣，如此可使孩子接触到语文的多元风貌。
总之，选择图书时，一方面故事主题要贴近孩子的生活，语言幽默，想象力丰富，为其提供丰富的、刺激性的生活体验，其次图画色彩丰富、极富创意，激起儿童自主阅读。
小知识：孩子与书交际
0-6个月：用嘴巴感觉书
6-1岁：书＝玩具
1-2岁：动作进步促进理解力及命名大爆炸时期
2-4岁：会有模有样地看书也会背诵故事内容；知道书中文字和口语的关联
4岁以上：从听故事、看图说故事，到可以逐字认读，是其阅读进程
